ÇOCUKLARDA GÖZLÜK İHTİYACI

   Okul öncesi çocuklarda gözlük kullanılmasının en sık nedeni görme tembelliği, hipermetropi, astigmatizma, iki göz arasında fark olması veya şaşılıktır. Okul çağında ise bu listede en sık neden miyopidir. Özellikle okul öncesi çağda çocuklara ne zaman ne güçte gözlük verileceği konusunda bilim adamlarının hemfikir olduğu standart uygulamalar mevcut değildir. Bu nedenle göz hekimlerinin kendi tecrübelerine dayanarak farklı uygulamalar yapması dikkat çekicidir. Aileler arasında küçük çocukların gözlük takmakta zorlanacağı kanısı hakimdir. Oysa görmesi artan ve çerçevesi konforlu uygulanmış olan çocuklar gözlüğü kolaylıkla benimserler. Görme tembelliği olan çocukların gözlükle birlikte kapama tedavisi de yapmaları gerekebilir.

Gözlük seçiminde, üzerinde durulması gereken noktalar:
   Çocukların burun kemikleri henüz gelişimini tamamlamadığı için çerçevenin merkezi ağırlığı bir silikon destekle buruna çepeçevre yayılmalı, noktasal temastan kaçınılmalıdır. Çerçeve pozisyonunun değişmemesi için sapları "c" şeklinde kulak arkasına dolanmalıdır. Çerçeve seçiminde göz bebeklerinin hem dikey hem de yatay düzlemde çerçevenin tam ortasına isabet etmesi ve çerçeve alanının çocuğun görme alanını kısıtlamaması önemlidir.
Gözlük camları günümüz teknolojisinde çoğunlukla organik malzemeden üretilmektedir. Optik yanılsamalardan korunmak için camın odak noktasının göz bebeğinin tam ortasına düşmesi çok önemlidir. Camın kırılarak göz küresine zarar vermemesi için polikarbon malzeme önerilebilir. Bir veya her iki gözünde görme düzeyi az olan çocuklarda veya kontakt spor yapanlarda bu camlar gözü olası darbelerden korumak için numarasız olarak da uygulanabilir. Atmosferdeki olumsuz koşullar nedeniyle zararlı olan ultraviole ışınlarından, numaralı cama eklenecek olan UV filtresi ile gözün korunması gerekmektedir. Numaralı gözlük gereksinimi olmasa bile güneş ışınlarının yerküreye dik açı ile ulaştığı saatlerde çocukların güneş gözlüğü takması önerilir.
Az gören çocuklara normal eğitimlerde yardımcı olma teknikleri Az görmenin tanımı oldukça geniş bir yelpazeye sahiptir. Görmesi normalden az olan çocukların mümkün olduğu son noktaya kadar normal eğitim programından faydalanabilmesi gerekmektedir. Bu amaçla çok basit olarak sınıfta öğrencinin sırasının tahtaya daha yakın durması, öğretmenin yazıyı daha büyük yazması, sınavlarda zaman kaybını önlemek için gerekirse sorunun sözel olarak okunması bile az gören çocuklara büyük fırsatlar sunabilir. Çoğu zaman gereksinim duydukları sadece yeterli ışık, eğimli ergonomik sıra ve büyüteç sistemleridir.